商贸学院2017年度大学生成长辅导室建设方案
作者：夏倩 发布：2017-03-13 20:11 阅读：4057次
商贸学院学生成长辅导室始建于2016年，其前身是公司朋辈心理咨询室，旨在为商贸学院学生的健康成长保驾护航。辅导室主要任务有：一、通过教师主动引导和学生的主动参与，学生和辅导老师建立信任关系，学生能在成长辅导室这个舒适友好的环境中，尽情诉说自己在成长过程中遇到的各种烦恼和困惑。；二、通过师生的互动交流，及时疏导来访学生在成长过程中遇到的各种问题，帮助解决实际困难，学生能身心畅快，乐观积极地投入到大学学习和生活中去。成长辅导室建立以来，公司先后投入5000多元用于成长辅导室建设。辅导室具备个体辅导、团体活动、互动交流等多项功能，是公司开展心理健康教育工作的主要场所2017年度，公司从场地建设、队伍建设、保障运行机制建设等方面进行了一系列有益的实践与探索，育人成效明显。
一、指导思想
为进一步落实高校教育中立德树人这一根本任务,应对90后、00后 新一代大学生在思想性格、行为素养等方面的新特点、新变化，本着“一切为了学生、为了每一个学生、不放弃每一个学生”的育人宗旨，公司扎实开展、推进大学生成长辅导工作室建设工作，希望通过聆听倾诉、 心灵搭桥、沟通解惑、探幽发微、矫枉补缺的心理辅导以及学业生活解疑、事业人生规划、 社团活动参谋等综合辅导工作来驱散那些需要帮助的同学心中的阴影，使他们树立起生活的希望，点燃积极进取的激情，鼓起追求成功的风帆。
二、学生成长辅导室工作内容
1、心理咨询：辅助学工部心理咨询室开展心理普查问题学生的回访工作以及日常一级心理辅导工作，及早发现学生心理问题，情况严重者做好转介工作。
2、学习辅导：引导学生确立学习目标，沟通有效学习方法，帮助学生突破学习困境。
3、生涯辅导：促使学生自我认识与了解，及早建立生涯规划理念，协助学生适应发展。
4、生活辅导：帮助学生了解社会变化的重点和趋势，人际交往的知识与技巧，使学生更好地处理与同学、异性以及教师各方面关系，正确认识自己、认识社会，加强心理的自我修养和自我教育。
三、学生成长辅导室的建设和运作
1、场地建设：公司学生成长辅导室位于求贤楼524室，该室位于5楼楼梯口，进出便利，能为公司学生提供主动、便捷、及时、有效的辅导服务。利用督导员专项建设经费，我们对于成长辅导室进行了精心配置，购买了辅导椅，辅导沙发、文件柜、茶几、静音挂钟、温馨窗帘、绿色盆栽植物等。辅导室内以温馨的暖黄色为主调，为师生提供了一个舒适轻松的辅导交流环境，让来访学生感觉安全、亲切、放松和温馨。
2、队伍建设：学生成长辅导室辅导队伍由辅导老师和朋辈辅导员两支队伍组成。辅导员队伍主要以公司学管线心理专干夏倩为主；朋辈辅导队伍以学生会会心理部干部、班级心理委员、寝室联络员为主，其他学生经选拔自愿加入。
四、制度保障
1、组织保障：学生成长辅导室建设得到了公司领导的高度重视。在本项目中，公司主管学生工作的副经理张威是辅导室建设项目的核心成员，学生科科长肖永光是辅导室建设负责人，公司专兼职辅导员、心理专干、班主任组成了及时有效的辅导团队。为成长辅导室工作的开展提供了组织保障。
2、制度保障：为了推进学生成长辅导室建设，公司制定了系列科学、健全的管理制度，包括：学生成长辅导室管理制度、成长辅导室工作内容、辅导教师工作守则、朋辈辅导员队伍管理细则等。为辅 导室的建设和运行提供了强有力的制度保障。
五、运行机制
1、管理机制：商贸学院学生成长辅导室由商贸学院学生管理办公室直接统筹管理。辅导室团队建设成员依照制度和管理条例执行。
2、运行机制：学生成长辅导室建设由学生科科长负责，并且安排一名学管线专干负责日常运行。辅导室实行轮流值班制，周一至周五辅导室都对外开放，辅导老师定时定点开展值班辅导工作，并做好详细地辅导记录和分类归档，以便追踪辅导和研究。此外，学生成长辅导室还开展向全院学生宣传、普及心理健康知识，开展朋辈辅导员培训、辅助学工部开展心理健康状况调查等工作。
3、辅导机制：大学生成长辅导的内容广、方式多，在辅导过程中，如果发现有严重心理疾病和心理障碍的学生，做到及时疏导，并适时转介到学工部心理咨询室或专门医疗机构，并协助他们做好学生后续帮扶工作。
4、培训机制：辅导室每学期对朋辈辅导队伍和心理部干事进行业务培训，主要培训思想政治教育手段和方法、心理咨询理论与技术等。经过培训，朋辈辅导队伍的辅导技术和辅导效果得到了有效提升。
商贸学院
学生成长辅导室
2017年3月13日
学生成长辅导室1
学生成长辅导室2
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